【311工程】031 ?走近布鲁纳010

摘要: 布鲁纳

08-29 15:07 首页 爱学习的一群人

走近布鲁纳010

黑字 

布鲁纳思想 

经小强稍微加工

蓝字 小强指手画脚

编码系统理论

布鲁纳在解释思维过程时,除了探讨概念和概念获得过程外,还对编码系统作了深入的研究。所谓编码系统,就是"一组相互联系的、非具体性(具有概括性的)的类别"(1973)。编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式,它是不断地变化和重组的。

人们若要超越直接的感觉材料,那么,所涉及的不仅仅是把感觉输入归入某一类别,并根据这一类别进行推理,而且还要根据其他相关的类别做出推理。正是这些相关的类别构成了编码系统。编码系统的一个重要特征,是对相关的类别做出有层次结构的安排。较高级的类别比较一般些;较低级的类别比较具体些。


要超越直接的感觉材料的三步:

1.感觉归类

2.归类推理

3.迁移推论和应用


智慧生长理论

布鲁纳十分重视生长(growth)的问题,认为如果教育工作者忽视已有的有关生长的知识,那是会误人子弟的,总有一天会建立起一门综合性的"生长科学(the growths sciences)"。事实上,每一个科学家都从他自己所擅长的角度来探讨生长的问题。布鲁纳对考察人类智慧生长的方式提出了自己的看法。尽管对智慧生长的考察方式可以是多种多样的,但必须遵循四条基本准则:

(1)必须以某种精确的形式来描述心理运演的特点;

(2)必须考虑到各种自然的思维方式;

(3)必须考虑到人们所处的社会文化的性质;

(4)必须考虑到人类的演进对人类生长形式的影响。

因此,对人类智慧生长的看法,要考虑到思维产物的种种特性、考虑到思维的工具性质、说明智慧对社会文化的模仿性,并把人类置于演进的背景中加以考察。更重要的是,这种人类智慧生长观还要有助于我们理解"怎样教育人们,才能使他们充分利用自己的智慧的遗产?"这一问题。如果智慧生长的理论没有考虑到上述四项准则,也无助于我们对教育的理解,那是注定要失败的(1973)。

表征系统理论

表征或表征系统,是人们知觉和认识世界的一套规则。

在人类智慧生长期间,有三种表征系统在起作用,这就是"动作表征、肖像表征和符号表征”即通过动作或行动、肖像或映象,以及各种符号来认识事物。

三种表征系统的相互作用,是认知生长或智慧生长的核心,实质是三种信息加工系统,人凭借三个系统来认识世界的。

布鲁纳把儿童认知生长与人类演进过程作了比较,在初始阶段,人类远不是食肉动物中最凶猛、最强壮的动物,人类最终能成功地征服其他所有动物,是因为具有理智和智慧,来源于演进过程中经历的三类重大发明:

第一类发明:制造出能够扩展人类动作能力(motor capacities)的工具:

包括简单的工具(如杠杆、轮子、斜面等),以及由各种简单工具组合而成的器具(如刀、弓箭等)。通过扩展动作能力,人类可以更加容易达到目的。

第二类发明:涉及扩展感觉能力(sensory capacities)的工具:

包括简单的烟熏信号到望远镜、显微镜、收音机和电视机等,从而使人们能看到、听到或感受到本来感官无法感觉到的信息。

第三类发明包括那些扩展人类推理能力(ratiocinative capacities)的工具:

如语言、学说和对事物的种种解释,直到现代的计算机系统,使得人们从一些推理的苦役中解放出来。

第三类小强要特别插话:我们把好多事情外包,大脑的机能和习惯就会被改变,在《思考 快与慢》中,认知科学家提到的我们的理性系统就会退化,我们的浅薄和浮躁与日俱增,因此我们回归慢阅读回归思考,写东西倒逼自己思考是对大脑的一种重新改造,让新的好习惯慢慢绑架我们,让我们的思维模式有改变,进而改变我们的行为模式,这就是我们坚持做一些之前没有做过的事情的价值所在。

如何评价我们的学习是否有效果

我们首先考虑是不是有这三方面的变化:

对某一事物或者某一领域的认识 角度拓宽了

对某一事物或者某一领域的认识 深度增加了

对某一事物或者某一领域的认识 偏见减少了

其次,我们有没有将我们所学进行指导实践并坚持行动

否则,学习不拿来用,我们还学个P啊

儿童使用的表征系统,与人类发明创造的历史演进过程极为相似。

在儿童发展初期,他们是根据对客体的直接感受来表征客体的,是用肌肉来表征客体的。这种动作表征是与人类演进中注重扩展动作能力的阶段相吻合的。

在儿童发展的早期,他们从完全采用动作表征过渡到肖像表征,即开始能够使用"心理映象"作为某些客体或事件的代用品。这同人类创造发明指向扩展感觉能力的时期也是一致的。

最高级的表征形式是符号表征,符号表征与肖像表征的根本区别在于:肖像表征同它的指称物在形式上完全是相似的,而符号表征则完全是任意性的。尽管符号表征是以任意性为特征,但我们一般都能理解它们所包含的意义。同样,符号表征是与人类旨在扩展推理能力的时期相平行的。

3件事:

学业 起草一个大纲

英语 手写笔记

学习设计  升级自己的学习设计方案

1复盘:

走心 烧脑

1提问:

继续走进布鲁纳可好?好

参考资料:

先强的胡搅蛮缠

布鲁纳的教育思想

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